Na postagem anterior foi inserida uma animação musical para ilustrar o texto a seguir. Inclusive, outros, que se encontram características culturais do povo francês, estereótipos bem divertidos dos costumes e personagens célebres da França.
Em busca de um caminho para solucionar as dificuldades encontradas no ensino de língua estrangeira, no caso a língua francesa em escolas públicas no Brasil; e na tentativa de impulsionar a valorização desta, foi realizado um trabalho em uma escola que se prontificou a formação prazerosa dos conceitos de ensino e cultura francesa.
O primeiro passo foi reconhecer a qualidades e valia enquanto instrumentos de aprendizado cultural e social, dando ênfase à cultura francófona. E através de palestras, aspectos da civilização foram mostrados a França como berço das artes. E mais, dos “galicismos” presentes no vocabulário da língua portuguesa e realizado pesquisas históricas francesa no sul do país. Foram trabalhados recortes sociais das influências dessa cultura em nossa sociedade, sempre paralelo aos fatos reais da vida escolar. Como, por exemplo, o cardápio da merenda e aulas semanais em sala de aula ilustradas aos pais em forma de coral, teatro, cartazes... Conciliando conceitos didáticos no ensino da língua estrangeira.
Afinal, concluiu-se que as dificuldades encontradas a princípio foram superadas. A língua francesa vista como uma língua inferior, em relação à língua inglesa, sem lugar no universo escolar, está viva e merece ser valorizada dentro de um contexto cultura. O trabalho cumpriu seu objetivo e trouxe uma nova realidade para o ensino de línguas estrangeiras.
Referência: Schneider, Jefferson da Silva. Licenciando em Letras( Português- Francês) pela FURGS.
Francês Língua Estrangeira: Formação e ação na busca de motivar o ensino de L.E.
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